Recently published journal articles - week 09 2019

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Africa
AURÉGAN, X. 2017. Les centres de démonstration agricoles chinois en Afrique : étude de cas en Côte d’Ivoire. Les Cahiers d’Outre-Mer. Revue de géographie de Bordeaux, LXX (275):63-91.
http://journals.openedition.org/com/8036

Cameroon
AMOUGOU, G. & BOBO, R. F. B. 2018. Ambition développementaliste, État stationnaire et extraversion au Cameroun de Paul Biya. Le projet de construction du port autonome de Kribi. Politique africaine, n° 150 (2):29-51.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-29.htm

Cameroon
EBOKO, F. & AWONDO, P. 2018. L’État stationnaire, entre chaos et renaissance. Politique africaine, n° 150 (2):5-27.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-5.htm

Cameroon
MACHIKOU, N. 2018. Utopie et dystopie ambazoniennes : Dieu, les dieux et la crise anglophone au Cameroun. Politique africaine, n° 150 (2):115-138.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-115.htm

Cameroon
MANGA, J.-M. 2018. Appels et contre-appels du « peuple » à la candidature de Paul Biya : affrontement préélectoral, tensions hégémoniques et lutte pour l’alternance politique au Cameroun. Politique africaine, n° 150 (2):139-160.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-139.htm

Cameroon
MORELLE, M., AWONDO, P., BIRWE, H. & EYENGA, G. M. 2018. Politique de réforme et matérialité de la prison au Cameroun. Politique africaine, n° 150 (2):75-96.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-75.htm

Cameroon
NGUINI, M. É. O. & MENTHONG, H.-L. 2018. « Gouvernement perpétuel » et démocratisation janusienne au Cameroun (1990-2018). Politique africaine, n° 150 (2):97-114.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-97.htm

Cameroon
ONDOUA, P. D. B. 2018. Politique de la suspicion et développement urbain au Cameroun. Le Programme participatif d’amélioration des bidonvilles (PPAB) dans la ville de Yaoundé. Politique africaine, n° 150 (2):53-74.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-53.htm

Ethiopia
LABZAÉ, M. & PLANEL, S. 2018. La République fédérale démocratique en marche : crise politique, état de grâce et avancée néolibérale en Éthiopie. Politique africaine, n° 150 (2):161-178.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-161.htm

Guinea
REY, P. & RÉTIF, M. 2017. Le mythe de l’autosuffisance en riz en Guinée. Le paradoxe des politiques face aux stratégies locales. Les Cahiers d’Outre-Mer. Revue de géographie de Bordeaux, LXX (275):93-114.
http://journals.openedition.org/com/8054

Mali
BENCHERIF, A. 2018. Le Mali post « Accord d’Alger » : une période intérimaire entre conflits et négociations. Politique africaine, n° 150 (2):179-201.
https://www.cairn.info/revue-politique-africaine-2018-2-page-179.htm

Namibia
KATEWA, E. & HEYSTEK, J. 2019. Instructional and Distributed Self-leadership for School Improvement: Experiences of Schools in the Kavango Region. Africa Education Review, 16 (2):69-89.
Keywords: Namibia ; distributed leadership ; instructional leadership ; school improvement ; self-leadership
https://doi.org/10.1080/18146627.2016.1267575

Nigeria
AJAYI, S. O. & OLATUNJI, O. A. 2019. Turnover Causation Amongst High School Teachers in Nigeria. Africa Education Review, 16 (2):1-15.
Keywords: Nigeria ; educational management ; high school ; turnover
https://doi.org/10.1080/18146627.2016.1224602

South Africa
DAVIDS, N. & WAGHID, Y. 2019. Educational Leadership Reconsidered: Re-Invoking Authority in Schools. Africa Education Review, 16 (2):36-49.
Keywords: educational leadership ; Ubuntu ; authoritative care ; democratic citizenship ; moral responsibility ; recognition ; transformative leadership
https://doi.org/10.1080/18146627.2016.1257919

South Africa
MAKGATO, M. & MUDZANANI, N. N. 2019. Exploring School Principals’ Leadership Styles and Learners’ Educational Performance: A Perspective from High- and Low-Performing Schools. Africa Education Review, 16 (2):90-108.
Keywords: performance ; educational ; leadership ; principal ; school
https://doi.org/10.1080/18146627.2017.1411201

South Africa
MUSUNDIRE, A. & DREYER, J. M. 2019. Effectiveness of the Clinical Supervision Strategy as a Tool for Improving Teaching Quality: Perceptions of South African School-Based Managers and Educators. Africa Education Review, 16 (2):109-125.
Keywords: quality ; empowerment ; evaluation ; clinical supervision ; developmental supervision ; integrated quality management system ; total quality management
https://doi.org/10.1080/18146627.2018.1454841

South Africa
SETLHODI, I. I. 2019. Ubuntu Leadership: An African Panacea for Improving School Performance. Africa Education Review, 16 (2):126-142.
Keywords: performance ; authority ; letsema ; social cohesion ; ubuntu leadership
https://doi.org/10.1080/18146627.2018.1464885

South Africa
SHAVA, G. N. & HEYSTEK, J. 2019. Agency and Structure: Principals’ Ability to Bring about Sustainable Improvement in Underperforming Schools in South Africa. Africa Education Review, 16 (2):50-68.
Keywords: agency ; culture ; structure ; instructional leadership ; leadership ; principal
https://doi.org/10.1080/18146627.2017.1340809

SOuth Africa
TACHIE, S. A. & MOLEPO, J. M. 2019. Exploring Teachers’ Meta-Cognitive Skills in Mathematics Classes in Selected Rural Primary Schools in Eastern Cape, South Africa. Africa Education Review, 16 (2):143-161.
Keywords: mathematics ; Eastern Cape ; exploration ; meta-cognition ; skills ; teachers
https://doi.org/10.1080/18146627.2017.1384700

Uganda
TORRETTI, C. 2017. Histoires de vie, trajectoire du riz : le cas ougandais. Les Cahiers d’Outre-Mer. Revue de géographie de Bordeaux, LXX (275):115-141.
http://journals.openedition.org/com/8070

Zimbabwe
BHENGU, T. T. & SVOSVE, E. 2019. Transforming Education through School-community Partnerships: Lessons from Four Rural Early Childhood Development Schools in Zimbabwe. Africa Education Review, 16 (2):16-35.
Keywords: transformation ; early childhood development ; invitational leadership ; rurality ; school-community partnership
https://doi.org/10.1080/18146627.2016.1257918